David Deming – <\/strong>As pessoas costumam focar em empregos tecnol\u00f3gicos porque \u00e9 onde est\u00e1 a inova\u00e7\u00e3o e onde h\u00e1 fun\u00e7\u00f5es que n\u00e3o existiam antes – \u00e9 algo novo e empolgante. Mas ainda s\u00e3o uma parcela pequena dos empregos americanos e est\u00e3o fortemente concentrados em alguns lugares.<\/p>\n Mas todos precisamos de m\u00e9dicos, advogados e etc. Ent\u00e3o quando voc\u00ea observa o crescimento do mercado de trabalho americano, eles ficam com a maior parcela.<\/p>\n A outra coisa \u00e9 que empregos relacionados \u00e0 inform\u00e1tica s\u00e3o os \u00fanicos empregos que est\u00e3o crescendo dentro da categoria STEM (sigla em ingl\u00eas para ci\u00eancia, tecnologia, engenharia e matem\u00e1tica). Essas ocupa\u00e7\u00f5es est\u00e3o, na verdade, encolhendo (percentualmente em rela\u00e7\u00e3o ao total de empregos nos EUA).<\/p>\n Acho que o motivo disso \u00e9 que novas tecnologias automatizam empregos t\u00e9cnicos que n\u00e3o requerem muita intera\u00e7\u00e3o social.<\/p>\n H\u00e1 muitas habilidades que s\u00e3o dif\u00edceis para as pessoas, mas f\u00e1ceis para m\u00e1quinas. E h\u00e1 muitas habilidades que s\u00e3o dif\u00edceis para m\u00e1quinas, mas f\u00e1ceis para as pessoas.<\/p>\n Tendemos a pensar na habilidade de fazer c\u00e1lculos, por exemplo, como um indicativo de que uma pessoa \u00e9 inteligente e apta \u00e0 universidade. Mas isso \u00e9 algo trivial (para um computador). Em contrapartida, a habilidade de ter uma conversa n\u00e3o estruturada de dois minutos com outra pessoa \u00e9 algo que quase qualquer pessoa pode fazer, mas \u00e9 muito dif\u00edcil criar um programa de computador capaz de faz\u00ea-lo.<\/p>\n H\u00e1 uma diferen\u00e7a entre o que achamos que \u00e9 t\u00e9cnico e dif\u00edcil e o que de fato \u00e9 dif\u00edcil de ser automatizado.<\/p>\n Por isso, h\u00e1 mais automatiza\u00e7\u00e3o, por exemplo, do trabalho de engenheiros do que do de m\u00e9dicos ou economistas.<\/p>\n BBC Brasil – A\u00ed que as habilidades sociais se tornam mais importantes.<\/strong><\/p>\n Deming – <\/strong>Sim, \u00e9 o que eu defendo no meu trabalho com os dados que analisei.<\/p>\n BBC Brasil – Quais habilidades sociais voc\u00ea considera mais importantes?<\/strong><\/p>\n Deming –<\/strong> Depende de o que voc\u00ea chama de habilidades sociais. Para mim, n\u00e3o necessariamente significa ser cort\u00eas, de boas maneiras. \u00c9 parte disso – pessoas extrovertidas, boas em “conversas de happy hour”, provavelmente t\u00eam tamb\u00e9m boas habilidades sociais. Mas vejo como sendo mais uma quest\u00e3o de produ\u00e7\u00e3o no ambiente de trabalho.<\/p>\n Muitos empregos requerem que voc\u00ea combine diversos “inputs”, de pessoas e m\u00e1quinas, para produzir algo. Se voc\u00ea \u00e9 um consultor ou desenvolvedor de software, por exemplo, muitas vezes trabalha com uma grande equipe – e a habilidade-chave a\u00ed \u00e9 trabalhar com diferentes pessoas fazendo coisas diferentes, combinando as atividades delas com as suas de modo produtivo.<\/p>\n Ent\u00e3o, h\u00e1 pessoas que n\u00e3o s\u00e3o necessariamente extrovertidas, talvez at\u00e9 sejam reservadas, mas que s\u00e3o boas em entender os demais e fazer parte de um grupo.<\/p>\n E conhe\u00e7o pessoas, e tenho certeza de que voc\u00ea conhece tamb\u00e9m, que s\u00e3o extrovertidas, falantes, mas n\u00e3o necessariamente ouvem os demais e fazem o que querem – e s\u00e3o ruins em trabalho em equipe.<\/p>\n O que estou tentando dizer \u00e9 que penso em termos de habilidade de trabalhar em equipe.<\/p>\n BBC Brasil – Mesmo com o avan\u00e7o tecnol\u00f3gico, a ideia \u00e9 que trabalhadores com habilidades sociais desenvolvidas n\u00e3o ser\u00e3o substitu\u00eddos?<\/strong><\/p>\n Deming –<\/strong> Sim. Uma das coisas que aprendemos sobre como as mudan\u00e7as tecnol\u00f3gicas afetam o mercado de trabalho \u00e9 que as pessoas tendem a focar muito na substitui\u00e7\u00e3o de pessoas por m\u00e1quinas, mas n\u00e3o costumam ver que se a tecnologia n\u00e3o te substitui, ela tende a te tornar mais valioso ou produtivo.<\/p>\n O fato de que haja um software que permita a mim, um professor, analisar uma base de dados com rapidez me faz economizar tempo – isso n\u00e3o substituiu o meu trabalho ou me deixou obsoleto, apenas me tornou mais produtivo, porque me permitiu dedicar mais tempo a escrever, por exemplo.<\/p>\n A mensagem \u00e9: se voc\u00ea tem esse tipo de trabalho, em que tem de fazer tarefas anal\u00edticas mas tamb\u00e9m trabalhar com outras pessoas, as m\u00e1quinas v\u00e3o te tornar ainda mais valioso – porque se voc\u00ea \u00e9 bom nas tarefas anal\u00edticas, voc\u00ea conseguir\u00e1 usar as m\u00e1quinas (que automatizar\u00e3o essas tarefas) para aumentar sua produtividade e n\u00e3o ser substitu\u00eddo.<\/p>\n BBC Brasil – Ent\u00e3o se voc\u00ea fosse aconselhar um trabalhador que teme ser substitu\u00eddo pela tecnologia, ser\u00e1 que \u00e9 encontrar fun\u00e7\u00f5es em que a tecnologia o ajude a ser mais eficiente?<\/strong><\/p>\n Deming –<\/strong> Isso. A vantagem que as pessoas t\u00eam sobre a tecnologia \u00e9 que s\u00e3o flex\u00edveis: podem dedicar seu tempo a diferentes tarefas, podem liderar uma equipe.<\/p>\n As m\u00e1quinas n\u00e3o s\u00e3o flex\u00edveis assim. Se voc\u00ea quer proteger sua carreira do (desenvolvimento tecnol\u00f3gico) futuro, voc\u00ea deve escolher habilidades e capacidades que sejam complementares entre si e n\u00e3o necessariamente diretamente relacionadas.<\/p>\n Por exemplo, voc\u00ea \u00e9 bom em trabalho em equipe e em codifica\u00e7\u00e3o. N\u00e3o haver\u00e1 num futuro pr\u00f3ximo nenhuma m\u00e1quina capaz de fazer essas duas coisas juntas. A mensagem \u00e9: n\u00e3o seja um p\u00f4nei de um \u00fanico truque. \u00c9 uma express\u00e3o americana que quer dizer n\u00e3o seja bom em apenas uma coisa, seja bom em v\u00e1rias.<\/p>\n BBC Brasil – E como uma pessoa pode melhorar suas habilidades sociais?<\/strong><\/p>\n Deming –<\/strong> N\u00e3o sei se tenho a resposta a essa pergunta com rigor acad\u00eamico, porque parte da motiva\u00e7\u00e3o desse projeto \u00e9 colocar o assunto em pauta. Ou seja, ainda h\u00e1 muito trabalho a ser feito a respeito de como medir e melhorar essas habilidades.<\/p>\n Mas minha intui\u00e7\u00e3o \u00e9 de que \u00e9 parecido ao que as pessoas pensam do QI – alguns nascem com mais que os outros, mas esses ainda podem praticar e melhorar.<\/p>\n Alguns t\u00eam alto QI, outros t\u00eam baixo, mas o QI n\u00e3o \u00e9 um indicativo perfeito do seu desempenho escolar, porque voc\u00ea pode estudar mais, dar mais valor e se esfor\u00e7ar (para compensar a defici\u00eancia).<\/p>\n Voc\u00ea pode melhorar suas habilidades sociais com pr\u00e1tica, e n\u00e3o apenas em conversas de happy hour, mas em colocar-se na posi\u00e7\u00e3o dos outros. Tente imaginar a conversa sob a perspectiva do outro, e n\u00e3o s\u00f3 da sua.<\/p>\n \u00c9 algo que n\u00e3o fazemos muito nas salas de aula. Mas pense que, em uma aula de Humanas, ao ler um romance, voc\u00ea est\u00e1 tendo acesso a uma hist\u00f3ria sendo apresentada de m\u00faltiplas perspectivas. Ou, na aula de Hist\u00f3ria, voc\u00ea pode analisar um fato hist\u00f3rico sob a perspectiva de diferentes grupos. E isso \u00e9 muito importante.<\/p>\n BBC Brasil – Um relat\u00f3rio recente da OCDE sobre habilidades para o futuro defende que os trabalhadores precisam tanto de conhecimento de linguagem e num\u00e9rico como habilidades sociais e de resolver problemas. Voc\u00ea concorda com a ideia de que linguagem e n\u00fameros continuam sendo muito importantes?<\/strong><\/p>\n Deming – <\/strong>Sim. A quest\u00e3o \u00e9 que eles n\u00e3o bastam mais por si s\u00f3. Voc\u00ea precisa ser capaz de fazer diversas coisas diferentes.<\/p>\n BBC Brasil – E qual o papel da educa\u00e7\u00e3o em preparar as pessoas para o cen\u00e1rio atual?<\/strong><\/p>\n Deming –<\/strong> Se voc\u00ea perguntar \u00e0s pessoas o que tentam levar consigo da experi\u00eancia escolar, certamente dir\u00e3o que esperam que a escola as prepare para o mundo do trabalho no futuro. Ent\u00e3o, temos de nos perguntar: de que formas as escolas s\u00e3o parecidas com o ambiente de trabalho moderno e de que formas elas n\u00e3o s\u00e3o?<\/p>\n Muitas escolas s\u00e3o muito organizadas em torno de um modelo em que o professor tem todo o conhecimento e apresenta-o em um estilo de palestra. O ambiente de trabalho n\u00e3o se parece em nada com isso – \u00e9 um ambiente fluido, em que trabalhadores s\u00e3o constantemente colocados em equipes para resolver problemas n\u00e3o estruturados, e as pessoas t\u00eam pap\u00e9is m\u00faltiplos.<\/p>\n Acho que queremos que nossas escolas repliquem isso – que se pare\u00e7am mais com o ambiente de trabalho moderno se querem ensinar as pessoas a serem melhores trabalhadores.<\/p>\n BBC Brasil – Voc\u00ea mencionou mais cedo que ser bom em c\u00e1lculo tornava uma pessoa apta \u00e0 universidade. Tamb\u00e9m precisamos repensar a forma como avaliamos os estudantes?<\/strong><\/p>\n Deming –<\/strong> Sim, acho. \u00c9 um exemplo de um entrave para muitos estudantes, que n\u00e3o conseguem (ser bons em c\u00e1lculo). E h\u00e1 poucos empregos em que voc\u00ea realmente precisa ser bom em c\u00e1lculo. Seria muito mais importante, no mundo atual, que as pessoas entendessem estat\u00edstica e probabilidades, por exemplo.<\/p>\n Falando amplamente, acho que os sistemas educacionais, pelo menos nos EUA e provavelmente em outros pa\u00edses, n\u00e3o responderam muito \u00e0s mudan\u00e7as no ambiente de trabalho e precisam ser repensados.<\/p>\n \u00c9 dif\u00edcil, porque o mercado de trabalho muda constantemente, mas temos de melhorar.<\/p>\n BBC Brasil – H\u00e1 habilidades que as escolas poderiam simplesmente parar de ensinar, por terem se tornado irrelevantes?<\/strong><\/p>\n Deming –<\/strong> N\u00e3o sei se vejo isso dessa forma, porque voc\u00ea frequenta a escola pelo menos at\u00e9 os 18 ou 20 e poucos anos. E voc\u00ea espera estar aprendendo coisas que ser\u00e3o \u00fateis pelas cinco ou seis d\u00e9cadas seguintes da sua vida. \u00c9 um futuro muito incerto.<\/p>\n Sempre enfrentaremos o desafio de tentar treinar as pessoas para um ambiente do trabalho do futuro. Ent\u00e3o acho muito importante que as escolas enfatizem, o m\u00e1ximo poss\u00edvel, o desenvolvimento de habilidades gerais. N\u00e3o queremos que as escolas ensinem habilidades muito espec\u00edficas, que podem ser \u00fateis hoje, mas n\u00e3o daqui a dez anos.<\/p>\n Na escola, queremos que as pessoas aprendam a aprender. Trata-se em grande parte de dar \u00e0s pessoas um kit de ferramentas com as quais elas possam se aperfei\u00e7oar ao longo do tempo.<\/p>\n Tanto que, ainda que apoie a educa\u00e7\u00e3o vocacional em alguns casos, me preocupa que a educa\u00e7\u00e3o muito espec\u00edfica se torne menos relevante diante de um futuro incerto.<\/p>\n BBC Brasil – No seu estudo voc\u00ea menciona a import\u00e2ncia de interven\u00e7\u00f5es j\u00e1 na primeira inf\u00e2ncia no que se refere a habilidades sociais. Isso ajudaria a nos tornar melhores pessoas e trabalhadores futuros?<\/strong><\/p>\n Deming – <\/strong>\u00c9 um pouco especulativo, mas h\u00e1 boas evid\u00eancias de que interven\u00e7\u00f5es de alta qualidade feitas no in\u00edcio da nossa vida t\u00eam impacto mais longo na vida adulta, tornando-nos mais produtivos.<\/p>\n Uma poss\u00edvel raz\u00e3o disso, em termos de educa\u00e7\u00e3o, \u00e9 que se voc\u00ea olha para uma sala de aula de pr\u00e9-escola, ela se parece mais com o ambiente de trabalho moderno do que, por exemplo, a quarta s\u00e9rie. Na pr\u00e9-escola, voc\u00ea aprende a socializar. A crian\u00e7a n\u00e3o aprende apenas n\u00fameros e letras, mas \u00e9 colocada em grupos para negociar, compartilhar seus recursos e ocupar diferentes pap\u00e9is.<\/p>\n Acho que, no meio do caminho, a escola se torna mais formal, para ensinar letras e n\u00fameros – algo importante. Mas o aprendido mais cedo, de como se portar no mundo, tamb\u00e9m \u00e9 muito importante.<\/p>\n Talvez nossas salas de aula depois da pr\u00e9-escola devessem ser mais parecidas com isso.<\/p>\n Cr\u00e9dito: Paula Adamo Idoeta da<\/strong> BBC Brasil em S\u00e3o Paulo \u2013 dispon\u00edvel na internet 19\/06\/2017<\/strong><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" A automa\u00e7\u00e3o “engole” empregos ao redor do mundo, mas ainda est\u00e1 distante de substituir trabalhadores que combinem diversas habilidades complementares entre si – em especial habilidades sociais, como a capacidade de escutar e de trabalhar eficientemente em equipe. A explica\u00e7\u00e3o \u00e9 do pesquisador David Deming, professor de Pol\u00edticas P\u00fablicas, Educa\u00e7\u00e3o e Economia na Universidade Harvard […]<\/p>\n","protected":false},"author":4,"featured_media":13956,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"ngg_post_thumbnail":0,"_jetpack_memberships_contains_paid_content":false,"footnotes":""},"categories":[135],"tags":[],"class_list":{"0":"post-13959","1":"post","2":"type-post","3":"status-publish","4":"format-standard","5":"has-post-thumbnail","7":"category-clipping"},"jetpack_featured_media_url":"https:\/\/i0.wp.com\/asmetro.org.br\/portalsn\/wp-content\/uploads\/2017\/06\/coopera%C3%A7%C3%A3o.jpg?fit=660%2C371&ssl=1","jetpack_sharing_enabled":true,"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/asmetro.org.br\/portalsn\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/13959","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/asmetro.org.br\/portalsn\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/asmetro.org.br\/portalsn\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/asmetro.org.br\/portalsn\/wp-json\/wp\/v2\/users\/4"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/asmetro.org.br\/portalsn\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=13959"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/asmetro.org.br\/portalsn\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/13959\/revisions"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/asmetro.org.br\/portalsn\/wp-json\/wp\/v2\/media\/13956"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/asmetro.org.br\/portalsn\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=13959"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/asmetro.org.br\/portalsn\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=13959"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/asmetro.org.br\/portalsn\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=13959"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}![\"Ambiente](\"https:\/\/i0.wp.com\/ichef-1.bbci.co.uk\/news\/624\/cpsprodpb\/E747\/production\/_96470295_gettyimages-539449394.jpg?resize=696%2C392&ssl=1\")
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