A riqueza pode n\u00e3o estar distribu\u00edda equitativamente, mas est\u00e1 aumentando, especialmente na \u00c1sia. A classe m\u00e9dia global est\u00e1 crescendo, e 90% de seus novos integrantes estar\u00e3o na China e na \u00cdndia.<\/p>\n Como a economia global mudar\u00e1 quando as popula\u00e7\u00f5es mais educadas do mundo provenham da \u00c1sia e n\u00e3o da Am\u00e9rica do Norte e da Europa?<\/p>\n O que v\u00e3o querer estes novos consumidores ricos de suas escolas? As universidades estar\u00e3o preparadas para se expandir e responder a esta maior demanda?<\/p>\n H\u00e1 muito mais gente imigrando, e a \u00c1sia assumiu o lugar da Europa como o destino mais popular dos imigrantes. Esta mobilidade traz junto a diversidade cultural, a energia e a ambi\u00e7\u00e3o dos rec\u00e9m-chegados, mas tamb\u00e9m gera muitos desafios.<\/p>\n Como poder\u00e3o as escolas apoiar os estudantes que chegam de diferentes partes do mundo? Quais quest\u00f5es isso levanta em todo da identidade e a integra\u00e7\u00e3o? Ter\u00e3o as escolas um papel mais importante no ensino de valores comparitlhados?<\/p>\n A press\u00e3o para encontrar financiamento ser\u00e1 uma grande quest\u00e3o para os sistemas educacionais. As escolas dever\u00e3o tomar decis\u00f5es a longo prazo sobre como gastar seu or\u00e7amento, sobretudo com o aumento das exig\u00eancias e expectativas.<\/p>\n Quem dever\u00e1 pagar para que mais estudantes cursem a universidade? E o que acontecer\u00e1 caso tenham que fazer cortes?<\/p>\n Os indiv\u00edduos tamb\u00e9m dever\u00e3o entender os riscos de repentinas crises econ\u00f4micas e recess\u00f5es, principalmente em momentos em que crescem as d\u00edvidas pessoais.<\/p>\n A tecnologia digital pode conectar mais gente do que nunca, contruindo v\u00ednculos entre pa\u00edses e culturas. Ou esta \u00e9 a teoria, ao menos. A tecnologia tamb\u00e9m pode fazer com que o mundo seja mais vol\u00e1til e incerto.<\/p>\n Poder escutar uma variedade de vozes fomenta a democracia, mas tamb\u00e9m concentra um poder sem precedentes na m\u00e3o de um pequeno n\u00famero de pessoas.<\/p>\n Quando as not\u00edcias e informa\u00e7\u00f5es s\u00e3o personalizadas para n\u00f3s por algoritmos, isso faz com que a gente s\u00f3 tenha acesso a opini\u00f5es de pessoas que pensam de forma parecida e se afaste de quem pensa o oposto.<\/p>\n Como as escolas e universidades far\u00e3o para promover uma maior abertura a ideias diferentes?<\/p>\n J\u00e1 foram feitos v\u00e1rios alertas sobre a amea\u00e7a da intelig\u00eancia artificial para os empregos de hoje em dia. Mas os sistemas educacionais precisam equipar os jovens com ferramentas para que possam se adaptar e modernizar em um mercado de trabalho em muta\u00e7\u00e3o.<\/p>\n Surgir\u00e3o muitas perguntas em torno de como desenvolver habilidades humanas que n\u00e3o possam ser replicadas por rob\u00f4s.<\/p>\n Como garantir que caracter\u00edsticas humanas como imagina\u00e7\u00e3o, sentido de responsabilidade ou intelig\u00eancia emocional possam ser aproveitadas junto com o processamento da intelig\u00eancia artificial?<\/p>\n A expectativa de vida est\u00e1 aumentando, e um mercado de trabalho menos previs\u00edvel faz com que cada vez mais adultos tenham que voltar a se capacitar profissionalmente.<\/p>\n Ser\u00e1 necess\u00e1rio dar mais aten\u00e7\u00e3o ao aprendizado a longo prazo, para que os adultos estejam preparados para mudar de trabalho e se aposentar por mais tempo.<\/p>\n![\"Maestra\"](\"https:\/\/i0.wp.com\/ichef.bbci.co.uk\/news\/660\/cpsprodpb\/16705\/production\/_105590919__105373040_china.jpg?ssl=1\")
<\/a>2. Aumento do consumo na \u00c1sia<\/h2>\n
3. Crescimento da imigra\u00e7\u00e3o<\/h2>\n
4. Financiamento<\/h2>\n
5. Abertura vs. isolamento<\/h2>\n
<\/a>6. Humanos de primeira classe ou rob\u00f4s de segunda?<\/h2>\n
7. Li\u00e7\u00f5es ao longo da vida<\/h2>\n