{"id":37329,"date":"2019-06-22T04:00:03","date_gmt":"2019-06-22T07:00:03","guid":{"rendered":"https:\/\/asmetro.org.br\/portalsn\/?p=37329"},"modified":"2019-06-22T06:52:03","modified_gmt":"2019-06-22T09:52:03","slug":"campus-party-aproxima-criancas-e-jovens-de-novas-tecnologias","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/asmetro.org.br\/portalsn\/2019\/06\/22\/campus-party-aproxima-criancas-e-jovens-de-novas-tecnologias\/","title":{"rendered":"Campus Party aproxima crian\u00e7as e jovens de novas tecnologias"},"content":{"rendered":"
Crian\u00e7as de diversas idades formam fila para entrar em um pequeno aqu\u00e1rio. Nas mesas, pequenas pe\u00e7as como placas e circuitos. Cerca de 15 meninos e meninas sentam-se em mesas e orientadores come\u00e7am a explicar de forma introdut\u00f3ria o que \u00e9 rob\u00f3tica, quais suas bases e como fazer para que aqueles componentes, juntos, se tornem objetos tecnol\u00f3gicos que est\u00e3o cada vez mais presentes em nossas vidas.<\/div>\n
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A oficina ocorreu nesta sexta-feira (21) no espa\u00e7o Include, montado na edi\u00e7\u00e3o brasiliense da Campus Party, um dos maiores eventos de tecnologia do pa\u00eds. Iniciado na quarta-feira (19), o encontro re\u00fane milhares de pessoas no Est\u00e1dio Man\u00e9 Garrincha, na capital, at\u00e9 domingo (23). Diversos espa\u00e7os oferecem atividades para aproximar a cria\u00e7\u00e3o de conhecimento e tecnologia de crian\u00e7as e jovens.O Include \u00e9 um deles. Nele, representantes da empresa Tron apresentam um m\u00e9todo de ensino de rob\u00f3tica aplicado em escolas em sete estados e no Distrito Federal. A firma nasceu de um projeto idealizado na Universidade Federal do Delta do Parna\u00edba (PI), e se tornou uma fornecedora de m\u00e9todos educacionais sobre o tema.<\/p>\n

Segundo a coordenadora da empresa em Bras\u00edlia, Marla Teixeira, o objetivo \u00e9 fugir da pr\u00e1tica comum de entrega de kits<\/em> e manuais a serem ministrados nas aulas e apresentar as bases da rob\u00f3tica para que crian\u00e7as possam se apropriar dos conhecimentos e fazer suas cria\u00e7\u00f5es. \u201cAs bases s\u00e3o eletr\u00f4nica, mec\u00e2nica, programa\u00e7\u00e3o e sensores. Para crian\u00e7as de 2 a 6 anos os rob\u00f4s s\u00e3o instrumentos para passar conte\u00fados. J\u00e1 a partir dos 7 anos, quando elas se alfabetizam, ensinamos a montar. O objetivo \u00e9 criar uma cultura tecnol\u00f3gica.\u201d<\/p>\n

Hacker<\/h2>\n

A professora baiana Karina Menezes fez uma palestra contando a experi\u00eancia do hackerclub<\/em> Raul, que funciona em Salvador, um espa\u00e7o autogestion\u00e1rio, onde os s\u00f3cios prop\u00f5e projetos, que s\u00e3o executados quando h\u00e1 aceita\u00e7\u00e3o dos participantes. Um dos projetos, coordenado por Karina, \u00e9 o hacker<\/em> crian\u00e7as, voltado para familiarizar os mais novos com inova\u00e7\u00f5es.<\/p>\n

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\u201cOs hackerclubs<\/em> s\u00e3o importantes. Conseguem conjugar crian\u00e7as e adultos em espa\u00e7os colaborativos de tecnologia. E, deles, podem sair projetos importantes. O Garoa Hacker Space, de S\u00e3o Paulo, criou uma empresa de impress\u00e3o 3D\u201d, ressaltou. Em tempos em que o termo pode assumir uma conota\u00e7\u00e3o pejorativa, a educadora destacou que ser hacker<\/em> est\u00e1 relacionado a uma atitude criativa e livre em rela\u00e7\u00e3o \u00e0 tecnologia.<\/div>\n
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Imagem dispon\u00edvel na internet<\/figcaption><\/figure>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n

Startup<\/h2>\n

Uma \u00e1rea foi montada para abrigar startups, nome dado a pequenas empresas baseadas em tecnologia com neg\u00f3cios inovadores. Uma delas \u00e9 a Instashop<\/a>, que se coloca como \u201cUber das compras de supermercado\u201d. Ao acessar o site, o cliente pode encomendar uma compra, definindo itens e marcas. A companhia se compromete a entregar em at\u00e9 2 horas.<\/p>\n

Rec\u00e9m-criada, a startup<\/em> j\u00e1 atua em mais de 10 regi\u00f5es do Distrito Federal e permite a realiza\u00e7\u00e3o de compras em uma rede de supermercados. \u201cAssim como no Uber, fazemos a integra\u00e7\u00e3o entre quem deseja fazer a compra e um shoper<\/em>, que executa a encomenda. O cliente pode acompanhar em tempo real por meio do Whatsapp\u201d, disse \u00e0 Ag\u00eancia Brasil<\/strong> a analista da marketing da empresa, Stephanie Taveira.<\/p>\n

Educa\u00e7\u00e3o<\/h2>\n

Na Campus Party, outro espa\u00e7o abriga diversas palestras e atividades reunidas em torno do F\u00f3rum Educa\u00e7\u00e3o do Futuro. A estudante de biologia Caroline Goulart considerou que \u00e9 o local mais interessante do evento. Ela destacou que alunos e profissionais de todas as \u00e1reas precisam estar atentos \u00e0s mudan\u00e7as vindas com a transforma\u00e7\u00e3o digital, como a automa\u00e7\u00e3o e a ado\u00e7\u00e3o de sistemas de intelig\u00eancia artificial.<\/p>\n

\u201cOs empregos no futuro v\u00e3o ser diferentes e o aprendizado \u00e9 essencial. As palestras sobre educa\u00e7\u00e3o 4.0 foram muito interessantes. Temos que nos atualizar para saber como lidar com essas novas tecnologias\u201d, disse a estudante.<\/p>\n

Abertura<\/h2>\n

Os espa\u00e7os foram disponibilizados gratuitamente na \u00e1rea aberta do evento. Na parte paga, milhares de aficionados por tecnologia participavam de hackatons<\/em> (maratonas de programa\u00e7\u00e3o), de jornadas para desenvolvimento de solu\u00e7\u00f5es, de palestras e de disputas em jogos eletr\u00f4nicos online.<\/p>\n

O analista de sistemas Iuri Vilanova, que tamb\u00e9m estava acompanhando as atividades da Campus Party, elogiou o fato de diversas atividades terem sido abertas ao p\u00fablico. \u201c\u00c9 muito importante ver essa participa\u00e7\u00e3o grande, as pessoas preocupadas em conhecer as inova\u00e7\u00f5es e os desenvolvedores em trazer essas solu\u00e7\u00f5es para a realidade\u201d, comentou.<\/p>\n

Ag\u00eancia Brasil de Not\u00edcias 22\/06\/2019<\/strong><\/p>\n<\/article>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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