{"id":56471,"date":"2020-12-19T02:45:11","date_gmt":"2020-12-19T05:45:11","guid":{"rendered":"https:\/\/asmetro.org.br\/portalsn\/?p=56471"},"modified":"2020-12-19T03:46:11","modified_gmt":"2020-12-19T06:46:11","slug":"camara-aprova-auxilio-para-acesso-gratuito-para-18-milhoes-de-estudantes-de-baixa-renda-e-a-15-milhao-de-docentes","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/asmetro.org.br\/portalsn\/2020\/12\/19\/camara-aprova-auxilio-para-acesso-gratuito-para-18-milhoes-de-estudantes-de-baixa-renda-e-a-15-milhao-de-docentes\/","title":{"rendered":"C\u00e2mara aprova aux\u00edlio para acesso gratuito para 18 milh\u00f5es de estudantes de baixa renda e a 1,5 milh\u00e3o de docentes"},"content":{"rendered":"<div class=\"col-lg-12 mb-3\">\n<div class=\"row\">A C\u00e2mara dos Deputados aprovou nesta sexta-feira (18) proposta que oferece acesso gratuito \u00e0 internet para alunos e professores de escolas p\u00fablicas do ensino b\u00e1sico. O texto destina R$ 3,5 bilh\u00f5es para estados e munic\u00edpios aplicarem em a\u00e7\u00f5es para a garantia do acesso \u00e0 internet, em decorr\u00eancia da pandemia de covid-19.&nbsp; &nbsp;<\/div>\n<div>&nbsp;<\/div>\n<div class=\"row\">A mat\u00e9ria segue para an\u00e1lise do Senado.&nbsp; &nbsp; &nbsp;<\/div>\n<div>&nbsp;<\/div>\n<div class=\"row\">Segundo a relatora, deputada Tabata Amaral, a iniciativa deve beneficiar 18 milh\u00f5es de estudantes de baixa renda e 1,5 milh\u00e3o de docentes durante a pandemia. O texto prev\u00ea destina\u00e7\u00e3o dos recursos em duas frentes, para garantir tanto internet gratuita quanto tablets.&nbsp; &nbsp;<\/div>\n<div>&nbsp;<\/div>\n<div class=\"row\">O dispositivo assegura a oferta mensal de 20 gigabytes de acesso \u00e0 internet para todos os professores do ensino fundamental e m\u00e9dio das redes estaduais e municipais e alunos da rede p\u00fablica do ensino fundamental e m\u00e9dio regulares vinculados ao Cad\u00danico pelo prazo de 6 meses, tomando como refer\u00eancia o pre\u00e7o de R$ 0,62 por gigabyte.&nbsp; &nbsp;<\/div>\n<div>&nbsp;<\/div>\n<div class=\"row\">Tamb\u00e9m ser\u00e3o beneficiados os matriculados nas escolas das comunidades ind\u00edgenas e quilombolas.&nbsp;&nbsp;<\/div>\n<div>&nbsp;<\/div>\n<\/div>\n<div class=\"col-xl-7 offset-xl-1 col-lg-8 offset-lg-0 col-md-10 offset-md-1 mb-3\">\n<div class=\"post-item alt-font\">\n<div class=\"post-item-wrap\">\n<p>Al\u00e9m da internet, a proposta prev\u00ea a aquisi\u00e7\u00e3o de tablets para todos os professores do ensino m\u00e9dio da rede p\u00fablica vinculados ao Cad\u00danico, tomando como refer\u00eancia o pre\u00e7o de R$ 520,00 por equipamento.&nbsp;<\/p>\n<figure id=\"attachment_56475\" aria-describedby=\"caption-attachment-56475\" style=\"width: 150px\" class=\"wp-caption alignright\"><img data-recalc-dims=\"1\" loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"wp-image-56475 size-thumbnail\" src=\"https:\/\/i0.wp.com\/asmetro.org.br\/portalsn\/wp-content\/uploads\/2020\/12\/deputada-Tabata-Amaral.jpg?resize=150%2C150\" alt=\"\" width=\"150\" height=\"150\"><figcaption id=\"caption-attachment-56475\" class=\"wp-caption-text\">Tabata Amaral,<\/figcaption><\/figure>\n<p>\u201cPassados mais de oito meses desde o fechamento das escolas, parte dos estudantes continua sem ter acesso \u00e0s atividades escolares oferecidas de modo remoto pelos sistemas de ensino, ou n\u00e3o consegue desenvolv\u00ea-las a contento, em raz\u00e3o de n\u00e3o disporem, em seus domic\u00edlios, de internet de banda larga, requisito m\u00ednimo do acesso com qualidade para fins educacionais, ou de equipamentos para se conectarem \u00e0 rede\u201d, afirmou Tabata Amaral.<\/p>\n<p>Segundo estimativa da relatora da proposta, a oferta de 20 gigabytes mensais pelo prazo de seis meses para os 18.361.818 alunos da rede p\u00fablica dos ensinos fundamental e m\u00e9dio regulares que pertencem a fam\u00edlias que fazem parte do Cad\u00danico ter\u00e1 o custo de R$ 1,6 bilh\u00e3o.&nbsp;<\/p>\n<p>De acordo com Pesquisa Nacional por Amostra de Domic\u00edlios (Pnad Covid19), de outubro de 2020, o contingente de pessoas que frequentava a escola, mas n\u00e3o teve atividades naquele m\u00eas, foi de 6,1 milh\u00f5es. A pesquisa tamb\u00e9m aponta diferen\u00e7as discrepantes entre as regi\u00f5es. No Norte, 29,3% das crian\u00e7as, adolescentes e jovens que frequentavam a escola estavam sem acesso \u00e0s atividades escolares, enquanto no Sul, Centro-Oeste e Sudeste os percentuais eram bem menores, 5,1%, 7,4% e 9,2%, respectivamente.&nbsp;<\/p>\n<h2>Recursos<\/h2>\n<p>Segundo o texto, a verba dever\u00e1 ser repassada em parcela \u00fanica at\u00e9 o dia 28 de fevereiro de 2021 conforme o n\u00famero de professores e de matr\u00edculas desse p\u00fablico-alvo. De acordo com a relatora, a conectividade ser\u00e1 fundamental para garantir um modelo h\u00edbrido de ensino para alunos e professores em grupos de risco em 2021.<\/p>\n<p><strong>Ag\u00eancia Brasil de Not\u00edcias 19\/12\/2020<\/strong><\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>A C\u00e2mara dos Deputados aprovou nesta sexta-feira (18) proposta que oferece acesso gratuito \u00e0 internet para alunos e professores de escolas p\u00fablicas do ensino b\u00e1sico. 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