Este artigo parte de uma pergunta gestada no grupo de pesquisa LUPEA, no PPGE-UFRJ. O campo foi a disciplina “Criatividade e Educação” que saiu do presencial e teve seus estudos transferidos para o ensino remoto em 2020.
O objeto de pesquisa foi o e-book final que adveio do trabalho de conclusão.
Metodologicamente, o trabalho é de cunho qualitativo, com análise realizada conforme a técnica da psicodinâmica das cores e da análise de conteúdo.
Por fim, a pluralidade da criatividade dos alunos foi visível nas imagens-texto construídas.
A criatividade ampliou os horizontes e trouxe possibilidades outras de lidar com o processo de aprendizagem.
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Julia Pereira Motta – UFRJ – Maria Vitória Campos Mamede Maia – UFRJ e Edson Seiti Miyata – Inmetro e Universidade Estácio de Sá
